陈情表教案ppt课件(陈情表教学设计一等奖ppt)

课节美文网292024-04-29 05:15:10

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陈情表优秀教案

1、文章叙述祖母抚育自己的大恩,以及自己应该报养祖母的大义。下面是我收集整理的语文课文《陈情表》优秀教案以供大家学习参考。 陈情表教案一 教学目的 学习本文结构思路的缜密、严谨和语言表达的委婉、畅达。

2、陈情表教案第一课时 篇1 [目标] 识记重点实词、虚词和文言特殊句式等。 鉴赏文章构思技巧,揣摩语言准确、生动、形象的特点。

3、李密“伏维”一番,恍然大悟,不觉惊出一冷汗,心中大恐,于是赶紧在前《陈情表》之后不久又赶紧追加一篇后《陈情表》,希望能够弥补前表之失,挽救迫在眉睫的危机。

4、在这篇文章中,我们将通过陈情表教案百度文库来了解这些品质,并探讨它们在现代社会中的意义。了解陈情表 陈情表是中国古代著名文学家文天祥所写的一篇文章,它是一封致辞给当时的皇帝的信。

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5、教案点评: 千百年来,人们常以忠则《出师》,孝则《陈情》相提并论,可见李密的具有相当强烈的感人力量。

陈情表教案

文章叙述祖母抚育自己的大恩,以及自己应该报养祖母的大义。下面是我收集整理的语文课文《陈情表》优秀教案以供大家学习参考。 陈情表教案一 教学目的 学习本文结构思路的缜密、严谨和语言表达的委婉、畅达。

陈情表教案第一课时 篇1 [目标] 识记重点实词、虚词和文言特殊句式等。 鉴赏文章构思技巧,揣摩语言准确、生动、形象的特点。

苏轼说:“读《出师表》不下泪者必不忠,读《陈情表》不下泪者必不孝,读《祭十二郎文》不下泪者必不友。”千百年来,人们常以“忠则《出师》,孝则《陈情》”相提并论,可见李密的《陈情表》具有相当强烈的感人力量。

教案点评: 千百年来,人们常以忠则《出师》,孝则《陈情》相提并论,可见李密的具有相当强烈的感人力量。

高二语文《陈情表》教学案例

1、《陈情表》为西晋李密写给晋武帝的奏章。文章叙述祖母抚育自己的大恩,以及自己应该报养祖母的大义。下面是我收集整理的语文课文《陈情表》优秀教案以供大家学习参考。

2、导入新课苏轼有言:读《出师表》不下泪者,其人必不忠;读《陈情表》不下泪者,其人必不孝;读《祭十二郎文》不下泪者,其人必不友。

3、李密“伏维”一番,恍然大悟,不觉惊出一冷汗,心中大恐,于是赶紧在前《陈情表》之后不久又赶紧追加一篇后《陈情表》,希望能够弥补前表之失,挽救迫在眉睫的.危机。

4、检查落实了学生的预习情况并了解了学生的疑惑,使教学具有了针对性。 (二)导入新课,展示目标 苏轼曾经说过:读《出师表》不下泪者,其人必不忠;读《陈情表》不下泪者,其人必不孝;读《祭十二郎文》不下泪者,其人必不友。

5、那么,李密的这个奏表,题为《陈情表》,“陈”是陈述的意思,“情”注解没有,那是什么呢? 提示:情: 1情况(事实); 2衷情(孝情、忠情); 3情理(忠孝之道)。(投影) 完成课后练习和同步训练。

陈情表教案第一课时

1、陈情表教案第一课时 篇1 [目标] 识记重点实词、虚词和文言特殊句式等。 鉴赏文章构思技巧,揣摩语言准确、生动、形象的特点。

2、教学时数:2课时。 教学过程 导语设计 中华民族有很多传统的美德,譬如勤劳、善良等,还有一个更重要的便是“孝”字。千百年来,人们常以忠则《出师》,孝则《陈情》相提并论,下面我们就来看以孝而著称的《陈情表》。

3、李密“伏维”一番,恍然大悟,不觉惊出一冷汗,心中大恐,于是赶紧在前《陈情表》之后不久又赶紧追加一篇后《陈情表》,希望能够弥补前表之失,挽救迫在眉睫的危机。

4、第一段,请一二组同学朗读第一段,在第三段中找一句话来概括这一段的意思。臣无祖母,无以至今日;祖母无臣,无以终余年。 进一步引导:什么地方写“忠情”? 第二段,请三四组同学朗读第二段,也在第三段中找一句话来概括这一段的意思。

5、第一课时 导入新课苏轼有言:读《出师表》不下泪者,其人必不忠;读《陈情表》不下泪者,其人必不孝;读《祭十二郎文》不下泪者,其人必不友。

6、第一课时 (一)预习检查、总结疑惑 检查落实了学生的预习情况并了解了学生的疑惑,使教学具有了针对性。

《陈情表》教案

1、千百年来,人们常以忠则《出师》,孝则《陈情》相提并论,下面我们就来看以孝而著称的《陈情表》。 解说:可请学生对“孝”字小议一二,以活跃思维,加强感性认识,为阅读本文和解决课后练习三作准备。

2、李密“伏维”一番,恍然大悟,不觉惊出一冷汗,心中大恐,于是赶紧在前《陈情表》之后不久又赶紧追加一篇后《陈情表》,希望能够弥补前表之失,挽救迫在眉睫的.危机。

陈情表教案ppt课件(陈情表教学设计一等奖ppt)

3、苏轼说:“读《出师表》不下泪者必不忠,读《陈情表》不下泪者必不孝,读《祭十二郎文》不下泪者必不友。”千百年来,人们常以“忠则《出师》,孝则《陈情》”相提并论,可见李密的《陈情表》具有相当强烈的感人力量。

4、教案点评: 千百年来,人们常以忠则《出师》,孝则《陈情》相提并论,可见李密的具有相当强烈的感人力量。

5、导入新课苏轼有言:读《出师表》不下泪者,其人必不忠;读《陈情表》不下泪者,其人必不孝;读《祭十二郎文》不下泪者,其人必不友。

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