孩子弱智表现（孩子弱智表现有哪些）

彩虹养生网精选：

• 1、如何判断宝宝智力低下
• 2 、孩子的表现是傻子吗?
• 3
  、弱智和智障的区别是什么
• 4、智障儿童的表现有哪些

如何判断宝宝智力低下

1 、诊断智力低下需具备以下三个条件
，缺一不可。（1）孩子正处发育期内（18岁以下） 。（2）智力明显低于正常儿童的平均水平
。智商低于平均值（100）的两标准差（每个标准差为15或16），即智商在70或80以下。（3）社会适应能力缺陷 ，即个人生活能力与年龄及文化教养的要求不相适应 。

2
、痴呆儿的症状： 吃奶困难：智力低下的婴儿最早表现出来的症状往往是吃奶困难
，不会吸吮，特别容易吐奶
。 运动发育迟缓：智力低下的儿童比正常儿童明显运动发育迟缓。俯卧抬头、坐 、站
、走等动作的起始年龄都比正常同龄儿童要晚 。

3、别的宝宝只要有不舒服了 ，就会大声地哭起来
。如果宝宝不哭
，那么家长就要注意了，这很可能是宝宝智力低下的表现。小孩子唯一表达情绪的方式就是哭泣 。如果他们不会哭 ，那么就很可能有问题
，家长一定要及早带孩子去医院检查
。

孩子的表现是傻子吗?

傻子的特征： 语言能力低下，表达能力差。 思维能力低下 ，反应迟钝 。 记忆力差
，容易忘记事情。 情绪不稳定，容易发怒
。习惯： 做事情缓慢 ，不能按时完成任务。 做事情粗心，容易出错 。 做事情没有计划
，不能有效利用时间
。性格： 性格懦弱，不敢挑战新事物。

不是傻 ，其实不走心和傻是有区别的 。不走心是孩子注意力不集中
，老走神，你和他说件事 ，明显看着他在听
，其实心里不知道在想什么
。傻不傻你平时多观察他的言行，如果有问题 ，带他去测个智力
，也会比较放心。

傻子特征是非常的明显的，常见的就是目光呆滞 ，表情表现怪异
，四肢不协调，多动 ，在反应上比较迟缓，平常会出现注意力不集中
，记忆力不好的状况，生活中一旦发现问题 ，要及时的接受治疗
，是可以通过治疗的方式来缓解的，同时要陪伴以及生活中的引导也是比较的重要的 ，做到多交流
，多开导 。

宝宝智力发展的水平
。比如说行走，但是否能走的更稳当 、更快 ，再如搭积木
，能否在搭的过程中掌握更多的技巧，这都反映了智力发展水平的高低。

这类孩子在某些人眼中是“领头羊
” ，可是在某▁▂▃▄▅▆▇█▉▊▋▌▍些人眼中是就显得有点自私
、爱出风头 。不管怎样吧
，不能否认的是，这类孩子普遍有着较强的主见性、领导和组织能力 ，说不准可能以后就会成为领导人
。

弱智和智障的区别是什么

弱智和智障的区别 弱智又称精神发育迟缓和精神发育不全，主要表现是在发育期内智力明显低于平均水平
，并伴有适应行为的缺损。上述所谓发育期是指18岁以前，所谓智力明显低于平均水平是指智商低于正常▁▂▃▄▅▆▇█▉▊▋▌▍平均值的两个标准差 ，所谓适应行为缺损是指根据其年龄及文化背景
，不能符合社交的和个人的要求标准 。

弱智：主要表现是在发育期内智力明显低于平均▁▂▃▄▅▆▇█▉▊▋▌▍水平，并伴有适应行为的缺损。智障：由于遗传变异 、感染、中毒
、头部受伤、颅脑畸形或内分泌异常等有害因素造成胎儿或婴幼儿的大脑不能正常发育或发育不完全 ，使智力活动的发育停留在某个比较低的阶段
。

学习速度缓慢或缺乏
，对于学习到的事物很难类化或转移到日常生活当中 理解力不好，所以在学习抽象的事物上有困难 记忆力方面 ，看到东西容易忘
，要他们在短时间记住一件事情会有困难，而且要不断不断地学习才容易记住 ，不会忘记。举一反三的能力及用过去的经验来解决问题的能力较弱 。

症状区别 弱智通常表现为个体在发展关键期内的智力水平明显低于平均值
，并伴随适应性行为障碍
。而智障则是由于遗传 、感染
、中毒、头部损伤 、颅脑结构异常或内分泌问题等不利因素，导致胎儿或幼年大脑发育异常或未完全发育 ，智力活动的发展停滞在较低水平。

智障是指智力发展远低于正常水平，通常伴随着严重的认知和适应能力的缺陷 。 这些个体在日常生活中需要全面的支支持和护理
，无法独立进行常见的日常活动
。 相比之下，弱智是指智力发展略低于正常水平 ，但仍能够进行一些基本的日常活动和自理能力。

什么是弱智（又称智力落后）？ 一般讲
，18岁以下，凡智力若低于同龄人的水平的称之 。 智力落后又被称为智力残疾
、智力障碍、智力低下或弱智等等
。 我国对智力落后的定义是：指人的智力明显低于一般人水平 ，并且显示出适应行为的障碍。

智障儿童的表现有哪些

异食行为 异食行为表现为吞食非食物性物质如咬吃玩具上的油漆 、灰泥
、头发、污物等
，由于吞食的异物不同导致不同消化系统的问题 。

感知觉迟钝 、缓慢生活中，只有刺激物十分醒目
、鲜明、体积大 ，并且呈现的时间长
，他们才能感觉到，因而单位时间内接受外界信息明显少于正常儿童
。注意力不集中常常会被别的声音 、鲜艳色彩的事物所吸引 ，因而注意力不能集中
，常表现为不能专注听讲。

智障儿童则是指具有这种缺陷的儿童 。由于能力有限，他们的学习持续性较短 ，记忆力较差；应用能力较低；学习的动机少出于自发；欠▁▂▃▄▅▆▇█▉▊▋▌▍缺抽象思维，领悟力和理解力薄弱；学习转移能力不足
，不能灵活运用所学的知识和技能，他们通常思想纯真 ，性格率直。只要有人愿意与他们谈话、关心他们
，他们便会很开心
。

行为方面：有些弱智人士的行为可能出现问题例如用发脾气来吸引他人的注意，通常这与管教方法和社会人士对他们态度与期望有关。智障人士往往能够胜任一些智力正常的人可能觉得沉闷的工作 ，如用手作简单及重复的操作等 。智障儿童的学习特点 对外界事物的认知
、思考模式是影响行为发生的因素
。