肛门滞留人格（肛门残留粪便是什么原因）

彩虹养生网精选：

• 1、什么是肛门滞留型人格?
• 2 、弗洛伊德人格理论的人格发展理论有哪些阶段?
• 3、问个词“肛门滞留人格
  ”是什么意思?
• 4
  、肛门期人格是怎样的

什么是肛门滞留型人格?

1、肛门克制滞留症，是指在不适当的场合或条件不具备时 ，患者强忍便意，直至找到合适的排便场所或无法忍受为止 。这与获得快感无关
，且症状不受年龄限制。通常，这类患者守规矩 ，注重个人卫生
，洁癖倾向明显
。学会在厕所排便而非随意排便，是儿童社会化过程的一部分。

2 、人类心理发展分为五阶段 ，弗洛伊德理论指出
，每个阶段对个体成长至关重要 。若无法顺利通过某阶段，便可能停滞在该阶段 ，保留其特征
。与肛门相关的人格特征
，主要分为肛门便秘型与肛门排泄型。肛门便秘型人格，是人们常提及的类型 。

3
、在肛门期 ，粪块摩擦直肠肛门粘膜产生快感之外
，快感更来自对粪便的排出与克制，如果这一时期出现停滞现象 ，可使人格朝着慷慨、放纵 、生活秩序混乱
、不拘小节或循规蹈矩、谨小慎徽 、吝音
、整洁两个方向发展，形成“肛门排泄型”或“肛门滞留型 ”人格
。

4、深入探索弗洛伊德理论的独特视角
，让我们聚焦在肛门人格这一概念上。肛门固着，或称为肛门滞留 ，是心理学家弗洛伊德理论体系中一个至关重要的概念（anal fixation - 一种心理发展阶段的停滞） 。在个体的成长历程中
，肛门期扮演着决定性角色，它是儿童从无意识阶段▁▂▃▄▅▆▇█▉▊▋▌▍向有意识阶段过渡的关键时期
。

5 、如果父母训练过严 ，与儿童发生冲突
，则会导致所谓的肛门性格（anal character）一种是肛门排放型性格（anal-expul-sive character），如表现为邋遢
、浪费、无条理 、放肆、凶暴等；另一种是肛门便秘型性格（anal-retenive character） ，如过分干净
、过分注意条理和小节、固执 、小气
、忍耐等。

6、肛门期：在生命的第二年
，动欲区转移到肛门区域 。孩子们在这个时期需要学会控制排便，这是社会化过程中的一个重要步骤
。肛门期的冲突可能导致个体在成年后表现出极端的整洁或混乱行为 ，形成“肛门排泄型
”或“肛门滞留型”人格。

弗洛伊德人格理论的人格发展理论有哪些阶段?

1 、口欲期：时间是0-1岁
，快感中心集中在口腔部位 。肛欲期：1-3岁，快感中心集中在肛门部位。性器期：3-6岁 ，也被称为俄狄浦斯期，这种翻译来自希腊神话中俄狄浦斯的故事
。潜伏期：6-12岁
▁▂▃▄▅▆▇█▉▊▋▌▍，进入潜伏期，而更重视和同性交往。

2
、弗洛伊德人格发展阶段理论弗洛伊德的人格发展阶段理论分为五个阶段：口腔期、肛门期 、生殖器期
、潜伏期和生殖器成熟期 。每个阶段代表着一个儿童的成长阶段 ，这些阶段决定了个体成长的不同方式
，以及可能产生的人格特质
。 口腔期口腔期是从出生到18个月的阶段。

3、【答案】：弗洛伊德的心理性欲发展阶段理论将个体的心理发展分为五个阶段：（1）口唇期（0～1岁） 。吸吮使婴儿不仅获得了食物和营养，也使他产生快感 ，因此口唇是婴儿期产生快感最集中的区▁▂▃▄▅▆▇█▉▊▋▌▍域
。如果不能及时给婴儿喂奶或过早的断奶
，其力比多就会固着在口唇区，长大后会出现咬指甲 、烟瘾
、贪吃等行为。

4、弗洛伊德的人格发展理论包括五个阶段：口唇期 、肛门期、前生殖器期
、潜伏期和青春期 。 口唇期（0-2岁）：婴儿主要的快感来源是口腔 ，通过吮吸、咀嚼等方式获得满足
。这个阶段的关键任务是断奶和戒掉拇指等吸吮行为。如果婴儿无法顺利完成这一阶段的任务
，就会在后续的人格发展中出现口吃 、吸烟等问题 。

5
、弗洛伊德的人格发展阶段理论主要通过五阶段来解释个体心理的发展，对人格形成具有重要影响
。口唇期（0到18个月）是人格发展的初始阶段 ，儿童的性感区主要在口、唇 、舌。这一时期容易形成依赖性和攻击性心理 。肛门区（18月到3岁）是人格发展的第二阶段
，肛门成为性感区。

6
、口腔期（口欲期）▁▂▃▄▅▆▇█▉▊▋▌▍：在出生后的第一年，婴儿的快感主要集中在口腔区域
。 肛门期：大约在1至3岁之间 ，儿童的快感中心转移到肛门区域。 性器期（俄狄浦斯期）：从3岁持续到6岁左右，这一阶段因希腊神▁▂▃▄▅▆▇█▉▊▋▌▍话中的俄狄浦斯故事而得名 。

问个词“肛门滞留人格
”是什么意思?

肛门滞留型人格
，通常表现为对规则的严格遵守、对整洁的过度追求，以及对自由的过分限制
。这类人格的特点可能包括过分的自律 、焦虑
、缺乏创造力、对变化的抗拒 、以及对失败的恐惧。对于肛门滞留型人格 ，理解其形成背景和影响因素至关重要 。

在肛门期
，粪块摩擦直肠肛门粘膜产生快感之外▁▂▃▄▅▆▇█▉▊▋▌▍，快感更来自对粪便的排出与克制 ，如果这一时期出现停滞现象
，可使人格朝着慷慨
、放纵、生活秩序混乱 、不拘小节或循规蹈矩、谨小慎徽
、吝音、整洁两个方向发展，形成“肛门排泄型”或“肛门滞留型 ”人格
。

深入探索弗洛伊德理论的独特视角 ，让我们聚焦在肛门人格这一概念上。肛门固着
，或称为肛门滞留，是心理学家弗洛伊德理论体系中一个至关重要的概▁▂▃▄▅▆▇█▉▊▋▌▍念（anal fixation - 一种心理发展阶段的停滞） 。在个体的成长历程中 ，肛门期扮演着决定性角色
，它是儿童从无意识阶段向有意识阶段过渡的关键时期
。

肛门期人格是怎样的

1 、肛门滞留型人格，通常表现为对规则的严格遵守
、对整洁的过度追求 ，以及对自由的过分限制。这类人格的特点可能包括过分的自律、焦虑 、缺乏创造力
、对变化的抗拒、以及对失败的恐惧 。对于肛门滞留型人格，理解其形成背景和影响因素至关重要
。

2 、比如
，固着在肛门期的人往往遵循规则，有着一定程度的洁癖 ，且可能表现出自私倾向。我曾遇到过这样的人
，他们的行为模式确实与弗洛伊德理论中的描述相吻合，这进一步证实了该理论的科学性 。

3
、大小便训练时引起的强烈冲突可能造成两种肛门期人格：一种是肛门排泄型人格 ，表现为邋遢、浪费 、无条理和放肆；另一种是肛门便秘型人格
，表现为过分干净
、谨慎，注意小节 ，过分注意条理化。他认为在此过程中
，儿童的手和身体的运动得到锻炼，学会合作、模仿和反抗
。

4 、固着在肛门期的人做事中规中矩 ，有一定的洁癖
，比较自私。我见过这类型的人，感觉弗洛伊德说的很有道理 。