肛门滞留型人格（肛门潴留的症状）

彩虹养生网精选：

• 1、什么是肛门滞留型人格?
• 2 、问个词“肛门滞留人格”是什么意思?
• 3
  、肛门滞留人格”是什么意思?

什么是肛门滞留型人格?

深入探索弗洛伊德理论的独特视角 ，让我们聚焦在肛门人格这一概念上 。肛门固着
，或称为肛门滞留，是心理学家弗洛伊德理论体系中一个至关重要的概念（anal fixation - 一种心理发展阶段的停滞）
。在个体的成长历程中 ，肛门期扮演着决定性▁▂▃▄▅▆▇█▉▊▋▌▍角色
，它是儿童从无意识阶段向有意识阶段过渡的关键时期。

在肛门期，粪块摩擦直肠肛门粘膜产生快感之外 ，快感更来自对粪便的排出与克制，如果这一时期出现停滞现象
，可使人格朝着慷慨、放纵 、生活秩序混乱
、不拘小节或循规蹈矩、谨小慎徽 、吝音、整洁两个方向发展，形成“肛门排泄型 ”或“肛门滞留型”人格 。

肛门滞留型人格 ，通常表现为对规则的严格遵守
、对整洁的过度追求
，以及对自由的过分限制
。这类人格的特点可能包括过分的自律、焦虑 、缺乏创造力
、对变化的抗拒、以及对失败的恐惧。对于肛门滞留型人格，理解其形成背景和影响因素至关重要 。

弗洛伊德理论指出 ，每个阶段对个体成长至关重要。若无法顺利通过某阶段
，便可能停滞在该阶段，保留其特征
。与肛门相关的人格特征 ，主要分为肛门便秘型与肛门排泄型。肛门便秘型人格
，是人们常提及的类型 。

问个词“肛门滞留人格”是什么▁▂▃▄▅▆▇█▉▊▋▌▍意思?

肛门滞留型人格，通常表现为对规则的严格遵守 、对整洁的过度追求 ▁▂▃▄▅▆▇█▉▊▋▌▍，以及对自由的过分限制
。这类人格的特点可能包括过分的自律
、焦虑、缺乏创造力 、对变化的抗拒
、以及对失败的恐惧。对于肛门滞留型人格
，理解其形成背景和影响因素至关重要 ▁▂▃▄▅▆▇█▉▊▋▌▍。

深入探索弗洛伊德理论的独特视角，让我们聚焦在肛门人格这一概念上
。肛门固着 ，或称为肛门滞留，是心理学家弗洛伊德理论体系中一个至关重要的概念（anal fixation - 一种心理发展阶段的停滞）。在个体的成长历程中
，肛门期扮演着决定性角色，它是儿童从无意识阶段向有意识阶段过渡的关键时期 。

这种人的人格被称为“口欲施虐型人格 ”
。肛门期（2—3岁）：肛门期出现在生命的第二年 ，动欲区在肛门区域。在这一时期
，儿童必须学会控制生理排泄，使之符合社会的要求 ，也就是说儿童必须形成卫生习惯 。

肛门期：在生命的第二年
，动欲区转移到肛门区域
。孩子们在这个时期需要学会控制排便，这是社会化过程中的一个重要步骤。肛门期的冲突可能导致个体在成年后表现出极端的整洁或混乱行为 ，形成“肛门排泄型
”或“肛门滞留型”人格 。

肛门期发生在生命第二年
，动欲区位于肛门区域。此阶段，儿童需学会控制生理需求以适应社会规范 ，形成卫生习惯
。若在此阶段停滞
，人格可能趋向慷慨、放纵或生活秩序混乱 、不拘小节
、谨小慎微或吝啬、整洁，形成肛门排泄型或肛门滞留型人格。弗洛伊德理论认为 ，人格发展与个体早期性冲突的解决方式紧密相关 。

肛门滞留人格
”是什么意思?

1 、深入探索弗洛伊德理论的独特视角，让我们聚焦在肛门人格这一概念上
。肛门固着
，或称为肛门滞留，是心理学家弗洛伊德理论体系中一个至关重要的概念（anal fixation - 一种心理发展阶段的停滞）。在个体的成长历程中 ，肛门期扮演着决定性角色
，它是儿童从无意识阶段向有意识阶段过渡的关键时期 。

2、肛门滞留型人格，通常表现为对规则的严格遵守
、对整洁的过度追求 ，以及对自由的过分限制
。这类人格的特点可能包括过分的自律、焦虑 、缺乏创造力
、对变化的抗拒、以及对失败的恐惧。对于肛门滞留型人格
，理解其形成背景和影响因素至关重要 。

3 、肛门克制滞留症，是指在不适当的场合或条件不具备时 ，患者强忍便意
，直至找到合适的排便场所或无法忍受为止
。这与获得快感无关，且症状不受年龄限制。通常 ，这类患者守规矩
，注重个人卫生，洁癖倾向明显 。学会在厕所排便而非随意排便 ，是儿童社会化过程的一部分
。

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、在肛门期，粪块摩擦直肠肛门粘膜产生快感之外
，快感更来自对粪便的排出与克制，如果这一时期出现停滞现象 ，可使人格朝着慷慨、放纵 、生活秩序混乱
、不拘小节或循规蹈矩、谨小慎徽 、吝音
、整洁两个方向发展
，形成“肛门排泄型”或“肛门滞留型 ”人格。